Shiksha Kuthir

জনশিক্ষা বা গণশিক্ষা বিষয়ে স্বামী বিবেকানন্দের অবদান আলোচনা কর। স্বামী বিবেকানন্দের মতে, শিক্ষা হল মানুষের মধ্যে থাকা অন্তর্নিহিত পূর্ণতার বহিঃপ্রকাশ। তিনি বিশ্বাস করতেন যে প্রতিটি মানুষের মধ্যেই অনন্ত জ্ঞান এবং সম্ভাবনা রয়েছে, যা শিক্ষার মাধ্যমে প্রকাশিত হতে পারে। স্বামী বিবেকানন্দ জনশিক্ষা বা গণশিক্ষার উপর বিশেষ গুরুত্ব আরোপ করেছিলেন। কারণ তিনি মনে করতেন যে দেশের উন্নতি এবং মানুষের সার্বিক বিকাশের জন্য শিক্ষার প্রসার অপরিহার্য। গণশিক্ষা সম্পর্কে স্বামী বিবেকানন্দের অবদান নিচে আলোচনা করা হলো:  গণশিক্ষার প্রয়োজনীয়তা:   স্বামী বিবেকানন্দ বিশ্বাস করতেন যে, সমাজের নিম্ন স্তরের মানুষের মধ্যে শিক্ষা বিস্তার করা অত্যন্ত জরুরি। তিনি মনে করতেন, সমাজের প্রতিটি মানুষের মধ্যে জ্ঞান এবং সম্ভাবনা রয়েছে, যা শিক্ষার মাধ্যমে প্রকাশ করা যেতে পারে।  তিনি চেয়েছিলেন, সমাজের দরিদ্র ও পিছিয়ে পড়া মানুষদের কাছে শিক্ষা পৌঁছে দিতে হবে। তার মতে, শিক্ষা শুধুমাত্র সমাজের উচ্চবিত্ত বা শিক্ষিত শ্রেণির মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকলে চলবে না।  শিক্ষা ও চরিত্র গঠন:   স্বামী বিবেকানন্দ মনে করতেন, শিক্ষ...

নারী শিক্ষা বিষয়ে স্বামী বিবেকানন্দের অবদান আলোচনা কর। স্বামী বিবেকানন্দ নারী শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা গভীরভাবে উপলব্ধি করেছিলেন। তিনি মনে করতেন যে একটি জাতির উন্নতিতে নারী শিক্ষার ভূমিকা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। নারী শিক্ষার গুরুত্ব সম্পর্কে স্বামী বিবেকানন্দের অবদান নিচে আলোচনা করা হলো:   নারী জাতির মর্যাদা প্রতিষ্ঠা:    স্বামী বিবেকানন্দ বিশ্বাস করতেন যে নারী জাতিকে অবহেলা করা ভারতীয় সমাজের অন্যতম প্রধান ত্রুটি। তিনি মনে করতেন যে নারীদের যথাযথ মর্যাদা না দিলে সমাজের উন্নতি সম্ভব নয়।   তিনি নারী জাতিকে "জীবন্ত দুর্গা" রূপে অভিহিত করে তাদের প্রতি শ্রদ্ধা ও সম্মান জানানোর আহ্বান জানান।   শিক্ষা ও স্বনির্ভরতা:   স্বামী বিবেকানন্দ নারীদের জন্য এমন শিক্ষা ব্যবস্থার ওপর জোর দেন যা তাদের স্বনির্ভর হতে সাহায্য করবে।   তিনি মনে করতেন, নারীদের এমন শিক্ষা গ্রহণ করা উচিত, যাতে তারা সাংসারিক কাজের পাশাপাশি নিজেদের অর্থনৈতিক ও সামাজিক উন্নতি ঘটাতে পারে।   আধ্যাত্মিক বিকাশ:    স্বামী বিবেকানন্দ নারী শিক্ষার মাধ্যমে তাদের আধ্যাত্মিক বিকাশের ওপর বিশেষ গুর...

শিক্ষার চারটি স্তম্ভ হল: সাধারণ শিক্ষার লক্ষ্য হল সর্বজনীন বিকাশ সাধন করা। আর এই লক্ষ্যকে কোথায় আন্তর্জাতিক স্তরে ১৯৯৬ সালে ইউনেস্কো (জাতিসংঘের শিক্ষাগত, বৈজ্ঞানিক ও সাংস্কৃতিক সংস্থা) বিখ্যাত শিক্ষাবিদ জ্যাক ডেলর (জ্যাকুস ডেলরস) আত্মাত্বে একটি কমিশন গঠন করেন। এই কমিশনটি ডেলর কমিশন আরও পরিচিত।  এই কমিশন শিক্ষার চারটি স্তম্ভের কথা উল্লেখ করেছে।  ডেলর কমিশনের শিক্ষার লক্ষ্যগুলিকে শিক্ষা চারটি স্তম্ভ(ডেলর কমিশন আধুনিক শিক্ষার চারটি স্তন্ত) হিসাবে পরিগণিত করা হয়।  শিক্ষার চারটি স্তন্ত হল জানার জন্য শিখন বা শিক্ষা (learning to know ), কর্মের জন্য শিখন বা শিক্ষা (learning to do ), একত্রে বসবাসের জন্য শিখন বা শিক্ষা (learning to live together ), মানুষ হওয়ার জন্য শিখন বা শিক্ষা (learning to be ) 1. জানার জন্য শিখন বা শিক্ষা (learning to know ) ডেলর কমিশনের (ডেলরস কমিশন) শিক্ষার চারটি স্তন্তের মধ্যে প্রথম ও জানার জন্য শিক্ষা। জান হল শিক্ষার প্রধান চালিকাশক্তি। তাই শিক্ষার প্রধান উদ্দেশ্য হল জান অর্জন করা। এই জ্ঞানের মধ্য দিয়ে মানুষের শিক্ষা পাওয়া যায়। তাই জ্ঞানকে দেশের সঙ্গে সঠি...

কৌটিল্যের কূটনীতি :  কৌটিল্য, আলোচনা চাণক্যাপও, প্রাচীন উচ্চ একজন মহান পন্ডিত, দার্শনিক এবং কূটনীতি ছিলেন। তাঁর বই "অর্থশাস্ত্র"-এ তিনি কূটনীতির এক বিস্তৃতি এবং বাস্তববাদী বর্ণনা উল্লেখ করেছেন। তাঁর কূট ভিত্তি সত্য রাষ্ট্রের কৌশল এবং বৈদেশিক সম্পর্কে আলোকপাত করে।  কৌটিল্যের কূটনীতির মূল গান নিম্নরূপ:  ষড়গুণ্য (ষড় নিয়ম):  কৌটিল্য গঠনের মত কূটনীতির কথা লিখুন, যা একটি রাষ্ট্রকে তার স্বার্থ ব্যবহার করতে পারে। এগুলি হল:  সন্ধি (শান্তি স্থাপন) এবং বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক রাখা।  বিগ্রহ (যুদ্ধ): যুদ্ধ বাতা। ©শিক্ষাকুঠির যান (মার্চিং): যুদ্ধের জন্য যুদ্ধ এবং সম্পূর্ণ।  আসন (চুপ আসন): নিপীড়ন বা অপেক্ষা করা।  দ্বীধী ভাব (দ্বৈত অংশ): একই সময়ে মিত্রতা এবং শত্রুতা রাখা।  সমশ্রয় (আশ্রয় অন্বেষণ): আত্মরাষ্ট্রের আশ্রয় নেওয়া।  মণ্ডলসত্ত্ব (রাষ্ট্রের বৃত্ত):  কৌটিল প্রতিবেশী রাষ্ট্রের মধ্যে একটি চক্র কল্পনা, যেখানে রাষ্ট্রের মিত্র এবং থাকে। এই শক্তি, রাষ্ট্র তার প্রতিবেশী রাষ্ট্রের শক্তির মধ্যে ভরসাম্য বজায় রাখতে হবে। ©শিক্ষাকুঠির উপায় (কৌশল):...